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디지털 네이티브인 발달장애 청소년이
능동적으로 디지털 문화를 향유할 수 있는
디지털 예술교육
디지털 매체를 활용한 능동적인 예술표현
내가 주인공인 스토리텔링으로 몰입
협업활동을 통한 상호작용
스스로의 노력으로 얻은 성취
일상공간의 예술적 전환
연령에 따른 두 가지 방향 프로그램 기획
초등학교 고학년
" 희애뜰 "
상상
이야기
디지털
탐험
예술
놀이
중학생
" 폴리 "
개념
이해
예술
감상
창작
실습
물리적 아이템 활용
아날로그와 디지털의 교류
디지털의 추상적인 개념 이해
아날로그와 디지털의 연계활동
희애뜰
'상상박스' 와 '상상주머니' 는
디지털 우주와 아날로그 세상을 연결하는 매개이자
‘우주의 나’와 소통할 수 있는 도구입니다.
디지털 우주에서 획득한 아이템은 상상주머니를 통해 실존하게 되고,
아날로그 세상에서 만든 예술 작품은 디지털 우주로 넘어가 존재합니다.
희애뜰
폴리
디지털의 개념과 속성을 주제로 아날로그 활동과 디지털 활동을 연계합니다.
빛을 매개로 디지털 우주의 예술 작품을
아날로그 세상으로 꺼내어 새로운 영감을 얻습니다.
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